小学教育是我国社会主义教育事业的基础，是深入贯彻落实科教兴国战略，作为教育培养的最初始的阶段——小学教育，在国民素质养成中处于基础性地位，小学阶段是一个人学习习惯养成的阶段，也是一个人的思维模式开始形成的阶段，所以是最为关键的一环。小学教育管理在小学教育质量高低方面占重要部分，这事关教育的发展水平，是一项意义重大的基础性工作。加强中层管理者队伍建设，建立一支高素质的管理队伍，是我们一项长期而重要的任务，也是促进学校稳步发展的关键。我们对小学政教主任这一角色的探究工作做的并不是很多，对其角色的定位也一直比较模糊，现今社会，在学校职能划分上，已经出现专门化现象，校务管理和教学活动逐渐有所分离，中层管理这一阶层逐渐得到认可，并作为一项独立职业被看待。小学政教主任作为较为重要的中层管理者，自然受到很多关注，在其专业化方面不仅要有来着外界环境的帮助，还要有其自身内在素质的提升，需要其用自己的能力、自身潜力来解决一系列问题，需要政教主任们的自我发现和自我成长。本文本论部分主要有四大部分，第一部分简要介绍小学政教主任专业化问题的提出和发展，以及其专业化发展的标准，并探讨其积极意义；第二部分研究小学政教主任专业化实施的目标及其内容等方面；第三部分结合自身工作经验在小学政教主任培训方面提出一些建议；第四部分为最后一章，内容是关于有效推进小学政教主任专业化发展的策略。