在“三农问题”的历史背景下,党中央着力开展社会主义新农村建设。中央要求全社会关心、支持和参与新农村建设,为新农村建设作出贡献。农业高等学校拥有雄厚的科教资源,是推动新农村建设不可缺少的重要力量。面对我国农业成果转化速度慢、产业化程度低、科技对农业生产贡献不高、农业科技推广体系不够完善的现状,探索农业高校成果转化与技术推广的新机制、新模式,发挥高校对农业和农村经济的引领、支撑、服务作用,是摆在我国农业高校科技工作者面前的一项重要课题。本论文在对国内外具有先进性和代表性的农业高校产学研结合案例分析的基础上,对农业高校产学研结合模式进行了研究。总结目前我国农业高校产学研结合实际中的一些要点和难点以及产学研结合模式选择的原则,对今后我国农业高校产学研结合模式提出了新思路和新对策。本论文分以下六部分进行论述：第一章引言本章主要阐述选题的背景、国内外产学研的总体发展、选题的意义、研究的思路和方法以及可能的创新之处和不足之处。第二章产学研结合的相关理论本章主要论述了产学研结合的相关理论、产学研结合的界定、产学研结合的产生、以及产学研结合在国家自主创新和农村经济发展中的意义。第三章国外农业高校产学研结合模式研究本章在叙述发达国家产学研结合总体发展情况的基础上,重点论述美国、日本、英国等国家具有典型代表性的模式,以及发达国家现代农业产学研结合的发展。在比较、分析其特点后总结出对我国农业高校的启示。第四章我国农业高校产学研结合新模式构建本章论述了农业高校产学研结合的实践基础、主要组织模式和构建原则。在此基础上,构建了我国农业高校产学研新模式。第五章农业高校产学研结合模式案例分析本章以南京农业大学开展产学研结合为案例,分析了南京农业大学产学研结合的现状和特点,主要模式和实施情况,运行中存在的问题；总结分析了农业高校产学研结合的影响因素,并提出解决对策建议。第六章结论与启示本章就本研究的最主要内容进行结论性总结,在此基础上,得到了一些对农业高校产学研结合工作的启示。