太极拳是众多武术拳种中的一种,其行云流水、深绵不息的气势,松缓自然、空灵睿智的神韵,以及老少皆可练习的运动方式,深受大众喜爱。因其具有的技击攻防、健身、养生价值,而在国外广受推崇。但近年来的相关研究表示,武术国际化推广传播效果并不理想。来华留学生是太极拳国际推广的另一特殊受众群体,对其进行研究有助于提高太极拳在此群体中的教学传播效果,加强中外语言与中外体育文化的交流与互动,明确留学生对中国的人文情怀的意义。但面对越来越多停留于中国的留学生,在国家竭尽全力探索和实施向外推广武术文化的同时,却忽视了来到中国本土学习武术的这一特殊受教育群体,导致各高校对留学生的武术教学一直存在着理论严重落后于实践的状况。并且,中国的体育教学模式是否符合留学生对太极拳的习练需求,以及教师期待的教学效果与留学生的学练效果是否相似或一致等问题都需要解决和回答。因此,本研究运用质性研究中的扎根理论三级编码方法,辅以文献资料法、访谈法、焦点小组研究方法,应用太极拳基本原理,结合传播学、社会学、教育学等学科理论进行交叉研究,对留学生的太极拳参与体验采取多方面论述。包括对参与前留学生体验动机的梳理,参与过程中留学生获得的具体体验,以及参与后产生的体验意义。同时,根据留学生在参与过程中遭遇的体验阻碍,提出改善留学生参与体验质量的建议或措施。研究认为:1)留学生太极拳参与体验主要体现为宏观的教学习练体验、微观的中国体育体验,以及延伸的交流互动体验,三者紧密联系,相互作用;2)参与体验受留学生本土文化背景(语言、体育文化思想)、习练时间、习练拳种的影响;3)留学生太极拳参与行为为留学生带来新的体悟认识、个人思想行为规范、和谐状态的精神追求的体验效益。