叙事学是研究叙事文的科学，中学记叙文是叙事文的一个典型的范畴，叙事学的理论成果完全可以运用到记叙文写作中去。当前，记叙文传统写作理论中，包含了许多写作“伪术语”、“伪概念”和“伪技巧”，使得人们学习了这些理论后，依然不会写记叙文，不愿意写记叙文，不善于讲故事。笔者认为，叙事学中的某些理论完全可以嫁接到记叙文写作理论中去，能够实现写作“伪技巧”到“真技巧”的转变。本论文从叙事学理论视野出发，探讨了叙事学与记叙文的种种关系，简略地梳理和总结了记叙文传统写作理论局限，并结合其局限性，从经典叙事学的叙述视角出发，探讨了记叙文的叙述人称问题；从经典叙事学的时序理论出发，探讨了记叙文的叙述次序问题和记叙“详略”问题；从新叙事学的信息延宕和压制理论出发，探讨了记叙文悬念设置问题；从新叙事学的不可靠叙述理论出发，探讨了记叙文写作不可靠叙述的形成；从新叙事学的叙述伦理出发，探讨了记叙文写作叙述伦理形成的策略。