美术作为人类生产活动的产物,必然囊括于文化概念之中。美术并不是凭空创作的,无论是在功能、内容还是形式上都受着所在文化的影响。美术教育作为文化传递、继承和交流的一种方式,既是对己有美术文化的继承,也是对新的美术文化的创造,它们统一于传承和创新的动态过程之中。因此,在视觉文化时代,对美术教育与文化契合的理论探求正是我们不得不作的尝试。研究传统审美文化要避免在研究工作中懒于从事理论框架的建构,满足于感觉材料的堆砌或知性的割裂式的排比,严格说来,并没有真正完成研究工作,而找到一种文化比较的研究思路是很重要的。因此,研究视觉文化时代我国美术鉴赏教育与传统审美文化的契合要求对我国美术鉴赏教育状况有一个清晰的认识更重要的是站在具有时代特征的视觉文化语境下对传统审美文化的当前状况、审美方式、审美意识的异同进行比较研究找到两者融合的可能性,为美术教育在文化层面的发展找到一个新的生长点。从目前研究现状来看,基础是缺乏的,对文化比较的整体性不强,为此,我将按以下思路进行研究:从文化学和美学的角度,寻找视觉文化与传统审美文化的可比性,如审美意识、审美方式、历史语境以及两者和人性之间的联系等共同问题,看它们表现出来的差异性和共同点,期望能够为视觉文化语境中的我国美术鉴赏教育与传统审美文化的契合提供一些理论依据,以避免视觉文化时代我国美术鉴赏教育在全球化视觉文化中迷失。