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语文教学有着悠久的历史,语文学科本身也是一门严密的科学。建国以来,人们对于语文学科性质的认识一直存在着分歧,大致经历了工具性、人文性、工具性与人文性统一等三个阶段,本文分别从工具性和人文性的本质特性的分析中得出结论:工具性、人文性本身是科学的,但只有把二者统一起来,才能真正反映语文学科的本质。
论中学语文教学的性质观及其演变
【摘 要】
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语文教学有着悠久的历史,语文学科本身也是一门严密的科学。建国以来,人们对于语文学科性质的认识一直存在着分歧,大致经历了工具性、人文性、工具性与人文性统一等三个阶段,
【发表日期】
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2004年期
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