随着教育深化改革和信息技术的飞速发展,利用多媒体辅助英语教学已经是比较普遍的做法,这方面的理论研究成果也很多。然而在具体教学实践中,还存有许多不足。本文以湖北省枣阳市的四所高中为研究对象,以此为窗口,了解多媒体辅助英语教学在县级城市开展的现状,以期为农村地区开展多媒体辅助教学提供决策借鉴,切实帮助教师提高教学效率,达到预定教学目标。本文主要采取文献研究法、问卷调查法、访谈法等多种方法,主要研究下列四方面内容：教学单位的多媒体设备的配置和利用情况、教师的多媒体使用技能、各方面对多媒体辅助英语教学的态度,多媒体辅助英语教学的实际运用情况等。调查结果显示,目前,县级高中的多媒体教学设施尚不能满足英语教学需要,英语教师的多媒体辅助教学水平整体不高,师生对多媒体英语辅助英语教学的认识不足,多媒体辅助英语教学取得了部分效果,多媒体辅助英语教学机制缺乏系统调控和全盘规划。针对这些问题,我们从教育行政部门、学校、教师、学生四个方面来提出建议：首先,教育行政部门从思想上充分认识多媒体辅助教学的重要性；加强政策支持和财政支持；在教育导向上注重多媒体技能和素质的养成教育。在学校方面,当好管理者,充分发挥现有多媒体设备和设施的效用；当好组织者,重视教师培训工作；当好协调者,建构交流平台。作为教师,要加强教育教学理论方面的学习,从宏观上把握多媒体辅助教学的特点；加强多媒体技能培养；注重教学方式、方法的优化设计；注重对学生的指导和交流。作为学生,要提高自学和自控能力；还要改进学习方法,以适应多媒体教育教学。