美术是义务教育阶段的必修课程,是初中课程的重要组成部分,学好美术不仅能帮助学生增强对自然和生活的热爱及责任感,而且对提高学生个人素养和审美能力,培养创新精神和解决问题的能力意义重大。互动式教学法是营造多边互动教学环境的教学方式,力求在师生平等交流探讨中,让不同的观点碰撞交融,进而激发教学双方的主动性和探索性,达成提升教学效果的目的,因此在初中美术教学中运用互动式教学是十分有必要的。本论文通过对具体的互动教学手段在初中美术设计课程教学中的应用进行研究,为初中美术教学中的互动策略提出一些建议。本论文除绪论和结语外分为三个部分。绪论部分主要是对研究缘起的阐述,对研究现状、研究意义和研究方法的总结。第一部分从四个方面进行论述,分别是互动式教学的定义、互动式教学的原则、互动式教学的方式与方法建构和启发式教学的理论基础。笔者对互动式教学进行追根溯源,阐明其国内外理论依据,为厘清互动式教学的内涵提供理论支撑。同时结合初中美术新课标,为互动式教学的内涵下了新时代背景下的新定义。第二部分笔者通过问卷调查的方式对初中进行实地调研,并对调查结果进行整理归纳,总结出互动式教学在当今初中美术设计课程教学中的应用现状,并于其中发现所存在的较多问题。在这些问题的基础上,笔者结合新课标等美术教学新形势,指出互动式教学在初中美术设计课程教学中应用的必要性。第三部分是互动式教学在初中美术设计课程教学中的具体应用探索,这一部分是本文的重点,笔者探讨了初中美术设计课程中互动策略,并辅以教学案例以及案例分析,为互动式教学在初中美术设计课程教学中的具体应用策略提出一些建议。在结语中,再次阐述互动式教学在初中美术设计课程教学中应用的重要性,并对未来的初中美术设计课程教学提出一些展望。