随着“国学热”的兴起,《论语》越来越受到重视,并在人教版高中语文教材中占据着重要位置,成为了学生学习的重要内容。因此,教师必须要重视《论语》教学,增进学生对中国优秀传统文化的理解,提升学生对中华民族传统文化的认同感,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。朱子读书法融合了古代众多读书方法的长处,是一种系统而全面的读书方法。《论语》是儒家经典著作,内涵丰富深刻。用朱子读书法来读《论语》有利于学生深入的理解《论语》,继而传承中华民族优秀传统文化。本文通过问卷调查法和访谈法对三所高中的《论语》教学情况进行调查,发现高中《论语》教学中存在着许多问题:教学内容缺乏内在的连续性;课堂上学生的诵读比较少;学生对《论语》的理解存在一定的偏差;教师忽视理论与实际的结合;学生阅读《论语》的行动力比较差。根据高中《论语》教学中存在的问题,本文提出了朱子读书法在高中《论语》教学中的应用策略:注意教学内容的顺序;指导学生在诵读中理解内容;加强学生与文本、作者的对话;加强文本与现实生活的联系;培养学生良好的阅读习惯。