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随着我国大学生资助的发展日趋完善，少数民族贫困生助学方面仍存在一些薄弱环节。本文以鄂温克族、鄂伦春族和达斡尔族三个少数民族为研究对象，以教育分摊及补偿理论、教育公平理论、人力资本理论和民族发展理论为支撑，结合文献研究和对内蒙古地区多所高校实地调研，从理论与实践的角度对内蒙古高校“三少”民族贫困生助学情况进行分析，并发现“三少”民族贫困生助学工作在助学方式、助学审查、助学贷款回收以及助学结果反馈四方面仍需改进。结合调查结果提出几点可行性建议:优化“三少”民族贫困生助学政策与渠道、完善生源地助学贷款还款方式、健全助学绩效评价体系。从而探索“三少”民族贫困学生助学、育人新思路，实现内蒙古地区高校民族教育的重要意义，致力于培养民族特色人才带动少数民族地区发展。