羊种布鲁氏菌043强毒株BR0524、BRA0434基因缺失突变株的构建与毒力的初步评价

来源 :石河子大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ninebirds88
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
布鲁菌病(Brucellosis)是由布鲁菌属(Brucella)引起的一种在全世界范围内广泛流行、以侵害人类和动物生殖系统为主要特征的细菌性人畜共患传染病。近年来,布鲁氏菌相关毒力因子的研究已成为国内外研究的重点和热点,然而,关于布鲁氏菌具体的致病机制和毒力因子的具体数量与功能等方面仍不十分清楚,这严重制约了抗菌药物和疫苗的研发。前期,本研究室采用生物信息学和比较基因组学等方法将羊种布鲁氏菌043强毒株与猪种布鲁氏菌1330标准株、S2菌苗株的全基因组 DNA进行了全面的对比分析和研究,有趣的是,我们发现 BR0524和 BRA0434基因在 S2菌苗株的基因组 DNA上是不存在的,而在043强毒株与1330标准株的基因组 DNA上均有该两个基因的存在,而且,目前在国内外的研究中尚未发现有关该两个基因的功能的报道。为此,本文以此发现作为出发点,初步探讨 BR0524和 BRA0434基因对羊种布鲁氏菌043毒力的影响,这将为进一步研究该两个基因在布鲁氏菌中的功能提供理论支持与科学依据。现将本文所做的主要工作与成果汇总如下:  1.羊种布鲁氏菌043株 BR0524、BRA0434基因缺失突变株的构建及鉴定。以羊种布鲁氏菌043为模板分别高保真扩增 BR0524和 BRA0434基因的同源臂,以 pUC19K质粒为模板高保真扩增卡那霉素抗性基因;通过融合 PCR的方法将上述获得的片段融合到一起,以 pMD18-T Simple载体为骨架构建重组质粒,将其电转化至羊种布鲁氏菌043感受态细胞,并对抗性克隆进行筛选和鉴定。结果显示:经过对抗性克隆进行筛选和菌液 PCR鉴定之后,最终获得了羊种布鲁氏菌043ΔBR0524、ΔBRA0434缺失突变株,并且,该两株缺失突变株在15代内未发生回复性突变现象,遗传性稳定。  2.生长特性的检测。将ΔBR0524、ΔBRA0434与羊种布鲁氏菌043分别接种于布鲁氏菌液体培养基中,以每2h作为时间点,分别测定其 OD值的变化情况,直至细菌的生长速度进入平台期,并分别绘制ΔBR0524、ΔBRA0434与羊种布鲁氏菌043的生长曲线。结果显示:ΔBR0524、ΔBRA0434的生长曲线均与羊种布鲁氏菌043趋于一致,即差异不显著(P<0.05)。  3.ΔBR0524毒力的初步评价。将ΔBR0524、羊种布鲁氏菌043和 M5与小鼠巨噬细胞为100:1的感染比例(即 MOI=100:1)侵染小鼠巨噬细胞(RAW264.7),并以106 CFU剂量腹腔接种小鼠,进行体内感染试验。结果显示:与羊种布鲁氏菌043相比,ΔBR0524的毒力几乎没有下降(P<0.05),并且,对小鼠脾脏重量变化的影响也趋于一致(P<0.05)。  4.ΔBRA0434毒力的初步评价。将ΔBRA0434、羊种布鲁氏菌043和 M5与小鼠巨噬细胞为100:1的感染比例(即 MOI=100:1)侵染小鼠巨噬细胞(RAW264.7),并以106 CFU剂量腹腔接种小鼠,进行体内感染试验。结果显示:与羊种布鲁氏菌043相比,ΔBRA0434的毒力有所下降,并且,对小鼠脾脏重量变化的影响也有一定程度的下降。本文的研究结果表明ΔBR0524和ΔBRA0434均具有良好的遗传稳定性;BR0524基因的缺失不会对对羊种布鲁氏菌043的生长状态和毒力功能的发挥产生显著的影响;BRA0434基因的缺失也不会对羊种布鲁氏菌043的生长状态产生显著的影响,但是会对羊种布鲁氏菌043毒力功能的发挥产生一定的影响。
其他文献
GnRH-I(Gonadotrophin releasing hormone,GnRH-I)主动免疫可以用于避孕、终止妊娠、动物去势等。目前国内外学者对GnRH-I主动免疫大动物猪、牛、羊等的研究较多,在小动物猫方面
目的:探讨以党参为主药的中草药复方制剂对蛋鸡脂质代谢、生产性能及蛋品质的影响。方法:本试验分为试验一和试验二。试验一:将24 周龄海兰白蛋鸡180只,随机分成6 组,每组30
摘要:中学生的英语学习能力是一种潜在的能力,培养学生的英语学习能力是一项长期的、双边的活动。这种能力的培养主要取决于学生的学习兴趣、学习方法、学习目的。本文探讨了如何培养中学生的英语学习能力。  中学生的英语学习能力是一种潜在的能力,教师应该积极去挖掘。培养学生的英语学习能力是一项长期的、双边的活动。这种能力的培养主要取决于学生的学习兴趣、学习方法和学习目的等三个方面。教师如果能把学生的这种潜能挖
摘要:教科书里有很多童年题材课文,深入分析课文里的“童年之美”,才有可能在教学中自觉引导学生体验“童年之美”,从而丰富、拓展和升华儿童的童年体验。  下面简单的谈一下关于童年题材的教学:  一、教科书里的“童年之美”  (一)童稚之美  童稚,儿童的幼稚。童年,在每个人身上的发生都是第一次。儿童从自己的经验出发来感知和认识世界,由于他们经验的缺乏或不足,这种感知和认识的方式便打上了儿童的特点,在成
本试验的目的是建立反转录-聚合酶链式反应(RT-PCR)方法, 以直接从病料中检测病毒(PRRSV),并克隆其ORF5基因,了解河南省PRRSV流行毒株与国内外其它毒株的进化关系,掌握本省猪繁
摘要:当我们从数学的本质特点和学生的认知特点出发,运用各种工具和载体,通过数学实验这种教与学的方式,去致力于影响学生数学认知结构的意义建构,去帮助学生本质地理解数学,培养数学精神和发现、创造的能力时,我们就把握住了数学教育的时代性、科学性,我们就深入到了数学素质教育的核心。  数学实验教学是让学生通过自己动手操作,进行探究、发现、思考、分析、归纳等思维活动,最后获得概念、理解或解决问题的一种教学过
苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”这告诉我们,教师的语言在实施教学过程中有着十分重要的意义。就教师课堂语言而言,从形式上看可以分为口头表达语言和肢体