【摘 要】
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党的十九大报告在提到干部队伍建设时,要求建设高素质专业化干部队伍。基层干部是干部队伍的核心力量。教育培训可以有效提高干部的自身素质与职业素养,能够在很大程度上提升党的领导力,在我国政治、经济建设过程中发挥着至关重要的作用。本文以韶山市基层干部教育培训为研究对象,采用理论分析、实地调研和问卷调查等方法,客观分析了韶山在基层干部教育培训工作中的主要做法和存在问题。基层干部教育培训研究,从理论上讲,能够
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党的十九大报告在提到干部队伍建设时,要求建设高素质专业化干部队伍。基层干部是干部队伍的核心力量。教育培训可以有效提高干部的自身素质与职业素养,能够在很大程度上提升党的领导力,在我国政治、经济建设过程中发挥着至关重要的作用。本文以韶山市基层干部教育培训为研究对象,采用理论分析、实地调研和问卷调查等方法,客观分析了韶山在基层干部教育培训工作中的主要做法和存在问题。基层干部教育培训研究,从理论上讲,能够丰富成人教育的相关理论,拓宽干部教育理论的深度与广度,最终能够指导实践。从实践的角度来看,本研究有助于提高基层干部教育的有效性,对干部教育者具有一定的参考价值。本文主要通过问卷调查和实地走访等形式调查了韶山市开展基层干部教育培训的相关情况,继而揭示了韶山开展基层干部教育培训中存在的问题及原因,最后对韶山如何进一步做好基层党员干部的教育培训工作,为打造高素质干部队伍的顺利开展和实施做出贡献提出了对策性措施。研究认为,韶山市基层干部培训存在的问题包括参训学习欲望不强、培训内容供需匹配程度不高、师资结构不合理、教育培训方法太老旧、考核评估效果不佳。形成原因包括思想认识不到位、培训需求调研意识不强、培训师资与课程供给不到位、培训方法创新不够、培训资源统筹机制不完善等。最后,本文针对性归纳了五点改进措施,一是深化干部教育培训观念变革,二是有效开展培训需求调研,三是制定师资课程长远发展战略规划,四是以问题为导向改进教学方法,五是建立健全培训保障机制。（正文共32531字,参考文献52篇）
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