【摘 要】
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本文阐述了人本主义思想对教学的影响。作者通过深入调查学生英语学习中所表现出的个体差异,从学生在学习中体现出的个体差异出发,提出任务型教学中任务的个性化问题。从任务
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本文阐述了人本主义思想对教学的影响。作者通过深入调查学生英语学习中所表现出的个体差异,从学生在学习中体现出的个体差异出发,提出任务型教学中任务的个性化问题。从任务设计与学习风格、课程资源、师生关系、个性培养以及教学环境的关系等方面分析了任务设计对个性化教学的意义,探索了个性化教学中任务设计模式,以大量的例子说明了个性化教学中任务的设计原则与运用:1.同类任务的多样化选择。2.课内任务的课外延伸。3.不同任务的功能互补。4.教育功能体现。5.主体评价功能。本文还通过以个性化为特点的任务型课堂教学例析,进一步探讨了任务型与个性化相结合的英语教学思路,使学生在英语学习中体现个性、发展个性、完善个性,实现英语教学的素质教育功能。
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