随着社会的进步,自闭症被越来越多的人了解关注,同时由于发病率逐年增加,引起了人们的担忧。情绪问题是自闭症儿童常见的行为问题,由于自闭症儿童在语言沟通、交流等方面存在障碍,在成长发育中一些负面心理和情绪不能很好的排解和表达,由此产生情绪行为问题更为明显。阅读疗法在儿童心理发展和救助方面有着独特的优势,面向儿童开展有针对性的阅读疗法有助于解决儿童成长中的难题,培育安全感和健康人格、促进儿童身心成长。本研究基于实证研究理论,运用单一被试法,选择合适对应书目,通过交互式阅读疗法对一名存在情绪问题的自闭症儿童进行为期三个月的个案辅导干预,主要从个案干预前后刻板性攻击动作频数、发出奇怪声音次数及情绪波动程度等方面变化探究交互式阅读疗法对轻度自闭症儿童情绪问题的适用性。干预实验结果后,对干预过程和结果进行总结反思,以期在自闭症儿童的成长过程中,能够通过阅读疗法帮助自闭症儿童合理表达情绪,缓解、改善情绪问题,从而健康成长。