目前在对外汉语领域对汉语作业的研究还比较少,对汉语作业的设计不仅涉及到汉语作业的量、作业内容以及作业形式,还涉及到教师对汉语作业的批改情况,有效的汉语作业不仅可以帮助学生巩固知识,还可以提高学生的交际能力。为了找到适合泰国少儿汉语作业设计的方法,笔者对教师和学生分别进行了调查,其中,教师主要是针对在泰汉语志愿者以及在泰实习生。学生的调查对象来自旧罔公立文益学校、芭提雅明满学校、春府大众学校、北榄公立培华学校、巴真府甲名嘉民学校等华文学校,学生均为初级汉语水平学习者。文章共分为四个部分,第一部分,笔者叙述了本次研究的目的和意义,以及从作业内容、作业形式等方面分别对国内外与作业设计相关研究成果进行了综述,同时对汉语国际教育领域关于汉语作业设计的研究进行了综述。第二部分,笔者分别从第二语言习得,少儿学习特点以及泰国学生学习特点三方面,阐述了影响汉语作业设计的影响因素。第三部分,笔者通过对问卷的分析,总结出当前作业设计中存在的问题。第四部分,针对汉语作业设计中存在的问题,笔者提出了解决策略。