【摘 要】
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研究目的:幼儿身系民族希望和国家未来。幼儿体质健康问题是全社会关注的焦点。专家学者们研究改善幼儿体质健康状况的重点视角在促进幼儿粗大动作和身体素质的发展。从微观角度看,幼儿体质羸弱影响的是其个体的成长与发展。但从宏观角度来看,影响的却是我国体育强国战略实施和中华民族伟大复兴。“从娃娃抓起”是习近平总书记关于振兴中国足球的重要指示精神。足球游戏能够促进幼儿神经系统生长发育、养成良好运动习惯和提高幼儿
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研究目的:幼儿身系民族希望和国家未来。幼儿体质健康问题是全社会关注的焦点。专家学者们研究改善幼儿体质健康状况的重点视角在促进幼儿粗大动作和身体素质的发展。从微观角度看,幼儿体质羸弱影响的是其个体的成长与发展。但从宏观角度来看,影响的却是我国体育强国战略实施和中华民族伟大复兴。“从娃娃抓起”是习近平总书记关于振兴中国足球的重要指示精神。足球游戏能够促进幼儿神经系统生长发育、养成良好运动习惯和提高幼儿身体健康水平。因此,本研究基于5-6岁的幼儿开展LGA足球游戏课程教学干预研究,探究LGA足球游戏课程对比幼儿园常规体育游戏活动在幼儿粗大动作以及身体素质方面的差异性。研究方法:本文采用文献资料法、实验法、录像分析法和数理统计法等研究方法以重庆市九龙坡区华福实验幼儿园8个大班中随机抽取2个班共56名幼儿作为研究对象,其中大（1）班作为实验组（男12人、女16人）开展LGA足球游戏课程教学,大（6）班作为对照组（男12人、女16人）,采用幼儿园常规体育游戏教学。经过16周的不同游戏课程教学干预,每周2次课,每节课40分钟后:选用粗大动作测试量表第三版（TGMD-3）测试其粗大动作发展水平;采用《第五次国民体质监测工作手册》中幼儿（3-6岁）部分的身体素质测试指标,测试其身体素质发展水平。研究结果:（1）粗大动作方面:1.干预后实验组幼儿与对照组幼儿在粗大动作总分、位移动作总分、操作动作总分上均具有非常显著性差异（p＜0.01）。2.干预后实验组与对照组男幼儿在粗大动作总分上具有非常显著性差异（p＜0.01）。其中跑跳步、单手原地运球、击打固定球、击打反弹球测试项目得分差异性显著（P＜0.05）;双手接球、肩上投球和脚踢固定球测试动作得分差异性非常显著（P＜0.01）。3.干预后实验组与对照组女幼儿在粗大动作总分上具有非常显著性差异（p＜0.01）。其中前滑步、双手接球、击打固定球测试项目得分差异性显著（P＜0.05）;跑跳步、单手原地运球、肩上投球和击打反弹球和脚踢固定球测试动作得分差异性非常显著（P＜0.01）。（2）身体素质方面:1.干预后实验组幼儿与对照组幼儿在坐位体前屈和走平衡木测试内容上具有非常显著性差异（P＜0.01）。2.干预后实验组与对照组男幼儿在握力和走平衡木测试内容上与对照组男幼儿具有显著性差异（P＜0.05）。3.干预后实验组与对照组女幼儿在走平衡木测试内容具有非常显著性差异（P＜0.01）;坐位体前屈测试内容上具有显著性差异（P＜0.05）。研究结论:（1）16周的LGA足球游戏课程非常显著地促进了5-6岁幼儿粗大动作的发展,并且效果优于幼儿园常规体育游戏活动课。幼儿的位移动作能力和控制动作能力均有显著性提高,控制动作能力发展要优于位移动作能力;LGA足球游戏课程对5-6岁幼儿粗大动作发展水平不具有显著的性别差异;男幼儿的粗大动作总体水平更高,表现在控制动作总分和粗大动作总分上均优于女幼儿。（2）16周的LGA足球游戏课程非常显著地促进了5-6岁幼儿身体素质的发展,并且效果优于幼儿园常规体育游戏活动课。幼儿在坐位体前屈和走平衡木测试内容成绩上具有非常显著性差异。男性幼儿在上肢力量素质、爆发力素质、协调性和下肢力量素质和灵敏素质好于女幼儿,而女幼儿在柔韧素质和平衡素质方面表现优于男幼儿。本研究结果证实了实验假设,为进一步促进幼儿粗大动作及其身体素质的发展,提高幼儿体质健康整体水平,遂提出如下建议:（1）将LGA足球游戏课程引进幼儿园作为幼儿园特色课程;（2）把粗大动作及身体素质发展纳入幼儿身体发展评价内容。
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