柏拉图是古希腊最具代表性的思想家、哲学家、文学家、教育家之一,他所著《对话录》被全世界奉为文化瑰宝、精神宝典。从古至今,《对话录》丰富的思想内涵以及独特的论辩对话受到众多学者的关注。一直以来,中外学者试图从哲学、伦理学、政治学、教育学、文学等多个角度揭示《对话录》所反映的苏格拉底式论辩思想。虽有人从语言哲学的角度探讨过《对话录》,但更多侧重于其哲学思想的研究,鲜有人从语言和认知角度分析《对话录》的语言表现方式及其所蕴含的独特论辩模式。鉴于此,本文以认知对话句法为理论背景,以《对话录》这一对话文本为研究对象,基于共振、认知参照点和识解,提出Rs-CRfP-Cs理论模型,并结合一定量的语料深入探究对话中苏格拉底式论辩术的阐明性本质。作者从语言和认知层面对选取的751条语料进行了分析,阐明其语言特征,探寻其所蕴含的独特论辩模式。分析发现:1.在对话过程中,对所探讨问题的阐明主要依赖不同形式的话轮:(1)互阐式(72.17%),即对话双方通过一个话轮对阐明问题,达成共识;(2)自阐式(19.04%),即对话者自己在单个话轮中便将问题解释清楚;(3)多阐式(8.79%),即对话者跨话轮对循序渐进地进行说明。2.语言层面的共振蕴含了 R-T认知共振的过程。话轮都涉及认知参照点的选择以及相应目标的激活,体现了这一认知能力的普遍性;但是,随着话轮的转换,参照点和目标都会产生一定的变化,展现该认知能力的特殊性。3.随着话轮的展开,对话者会不断调变识解方式,而且调变的维度各有不同,从而激活不同的参照点与目标。4.苏格拉底式论辩模式体现了引导性和主体间性、认知普遍性和特殊性、识解多样性以及对话辩证法等特征,这也对柏拉图哲学思想的认识具有启发意义。本文的贡献在于:1.在认知对话句法的理论框架下,整合建构理论模型Rs-CRfP-Cs,以此来分析苏格拉底式对话的语言表征方式及其所蕴含的独特论辩模式。一方面加深了对苏格拉底论辩模式以及柏拉图哲学思想的认识,另一方面修正和弥补了共振以及认知参照点的不足,用于特殊文本分析,扩大认知对话句法研究范畴。2.本文对所收集语料进行分类,并对其语言共振、认知共振以及识解调变的特征进行了细致的分析与讨论,并佐以翔实的数据。3.本文研究表明人们在阐明问题时,会倾向于调变识解维度,形成不同的R-T认知模式,体现了人类认知的普遍性与特殊性。4.本文从认知对话角度指出苏格拉底式的论辩术即是其传授知识的独特方式,这也是所谓的对话辩证法,即通过对话的方式达到对事物普遍性、必然性的认识。