随着社会的不断进步和发展,看似人与人之间的交往变得疏离起来,可是实际上却是愈加的紧密,伴随着这种交往程度的加深,人际关系中也会出现各种问题,这些问题也越来越被人们关切和重视。人际关系是指在人与人相互交往的过程中而建立起来的直接心理联系,而人际关系困扰是在这种关系中感受到的不良的情绪体验。乐观人格是先天和后天形成的一种人格品质,具有个体差异性,具体表现个体在环境中的不同的适应能力。社会支持作为一种外在的资源,可以为在处于不利情景中的个体提供包括物质和精神两种帮助,而且在本研究中将社会支持分为主观支持,客观支持以及支持利用这三个方面进行研究分析。以往研究发现乐观人格和社会支持均能降低环境刺激和人际关系困扰问题对个体的不良影响,而且目前诸多学者也对高中生人际关系困扰问题给予了越来越多的关注和探讨,因此,本研究主要从乐观人格和社会支持两个方面度对高中生人际关系困扰进行了研究。从而进一步建构社会支持在乐观人格和人际关系困扰之间的中介模型。本研究采用《乐观人格量表(OPS)》、《社会支持评定量表(SSRS)》与《人际关系困扰综合诊断量表》、对吉林省长春市高中选取共633名学生进行了问卷调查研究,意在考察乐观人格、社会支持与人际关系困扰问题的现状以及三者之间的关系。结果如下：1.高中生人际关系困扰得分处于中等偏上水平,表明高中生存在一些人际困扰问题。在异性朋友方面男生显著的好于女生,在交友交际方面女生显著的好于男生。在与人交谈方面城市显著的好于农村,并且发现高三存在的人际关系困扰显著的高于高一。2.高中生乐观人格处于中等偏上水平。在性别、是否独生子女、生源地上不存在显著差异,可是在年级上存在显著差异且高一乐观人格显著高于高三。3.高中生社会支持水平处于中等偏下水平。在性别,生源地上不存在显著差异,在独生子女方面存在显著差异且非独生子女的社会支持水平显著的高于独生子女。4.高中生乐观人格、社会支持都和人际关系困扰存在显著的负相关。5.社会支持在乐观人格与人际关系困扰之间存在显著的中介效应。