21世纪经济全球化和科学技术的发展,使不同国家与地区之间的联系愈加频繁。英语作为中国对外交流的重要语言工具,在进行国际交往、了解海外信息、传播中华文化和提升国家软实力等诸多方面起到了越来越重要的作用;培养更多具有良好英语技能并能成功进行跨文化交流的高素质人已成为时代所需。这种人才需求现状给大学英语教学提出了更高要求:必须彻底改变以语言知识体系为中心的教学模式,重视学生综合文化素养的提高,加大对学生跨文化交际能力的培养力度。鉴于当前大学英语教学在这方面仍存在诸多不足,本文对该问题进行了理论与实证研究,并提出了问题的解决方案。本文首先对当前人才需求和大学英语教育现状予以分析,并在此基础上对大学英语教学中跨文化沟通能力的必要性予以理论上的论证。本文从跨文化交际、外语教学和应用语言学三个不同角度阐述了语言、文化与交际三位一体的关系,从而明确指出大学英语教学应以跨文化教学为手段并以培养学生跨文化交际能力为最终目标。然后针对存在的问题,本文从外语教学模式和跨文化交际能力培养两个层面对问题根源进行了深入剖析,发现教学目标与理念不够清晰、教学内容中文化信息不足以及中西文化及思维差异是问题存在的根本原因。最后本文分析了对复旦大学、苏州大学和青岛大学的大学英语教学状况所进行的实证研究。这三所大学在培养学生跨文化交际能力方面做出了很多创新和开拓性工作。在总结这三所大学经验与不足的基础上,本文提出了当前大学英语教学进一步努力的方向:处理好本土文化与英语文化、英语工具性与人文性、语言教学与文化教学之间的关系;帮助学生树立语言文化平等观以避免“中国文化失语症”、树立跨文化自觉意识。本文是对跨文化交际能力培养研究的初步探讨,虽然所用的样本数目有限可能会给研究带来某些局限,但其对跨文化外语教学与相关研究仍具有参考意义。