随着社会不断向前发展,人民物质文化生活水平逐步提高,园林专业越来越受到社会重视,所以在高等院校设置园林专业学科就成了培养高层次园林人的必要之举。高等院校园林专业在总体培养模式上仍存在隐忧,并且面临着更多的机遇和挑战。社会上对园林从事者的大量需求,使各大高校意识到园林专业是很有发展前途和市场潜力的学科,于是不少大学开始盲目跟风开设园林专业,却因师资配备不足,教师自身理论或实践能力有限素质水平混杂,导致高校教学质量下降。这些问题,都需要我们加以思考,认真对待。笔者认为虽然各学校园林专业教育方针目标不尽相同各有特点,但是在教育体系、课程设置、师资配置、院校教学条件等方面却共同存在普遍性的缺点和不足。本文就是在介绍我国园林艺术及园林教育发展起源基础上,以艺术类高等院校园林专业教育为研究对象,对目前此类院校专业的教育现状与缺点进行分析和探讨,通过对国内外相似专业教育模式比较,社会相关评估制度调查等,根据我国现实国情对艺术类院校园林本科专业教育体系进行适当的调整、改革与完善。结合实际,提出学习继承中国园林传统精化,汲取国外园林艺术精华,完善园林专业高等教育。论文主体共有四部分组成第一部分:阐述园林及园林艺术概念的产生、发展的历史演变过程着手,分三部分介绍了园林专业教育的起源和发展过程,理清中国园林教育发展的基本格局和方向。第二部分:通过对当前艺术类型高等院校园林专业教育现状的研究,分析找出当前艺术类型高校中园林专业教育共同存在的一些普遍问题。第三部分:通过对国外高校园林及类似专业教育体制的分析和研究,探讨和总结其园林专业教育特点。第四部分:通过与国外先进教学模式比较,针对我国高校园林专业教育中普遍存在的问题,寻求国外能够与中国现有教学经验融合贯通的方法,构建既能反映学科特点又具有中国特色的较强科学性、较宽适应性、较大可行性的园林专业教育模式。