本文以淮安市六所高中教师的职业生涯发展作为对象，在梳理相关文献的基础上，笔者自编了调查问卷和访谈提纲，并通过调查问卷、个别访谈等方法对高中教师职业生涯发展存在的问题进行梳理，从而总结出影响淮安市高中教师职业生涯发展的三个主要因素。个人因素：功利主义教育观；职业自信感不强；自我效能感低；教师对职业生涯发展重要意义的认识和理解不准确；自我反思意识不强；教师的自主职业生涯发展规划与管理能力很弱等。学校因素：学校对教师的关注度不够；教师培训的实效性有待提高；教师的评价制度有待完善；学校管理制度的集权性等。社会和家庭因素：教师的职业地位较低；职业待遇和职业满意度不高；教师的职业压力较大；上级主管部门对教师的职业生涯发展关注度不够；家庭因素的影响等。笔者在对以上影响因素进行分析的基础上，提出了针对本地区高中教师职业生涯发展的策略和建议。一、高中教师自主职业生涯发展途径：教师职业生涯发展观念的转变；提高自我职业生涯管理的能力等。二、学校对教师职业生涯发展的管理途径：帮助教师规划和设计好职业生涯发展方向；关注教师发展；提高教师培训的实效性；完善教师评价体系；给教师参与学校决策与民主管理的机会；营造和谐的学校文化氛围等。三、社会提供教师职业生涯发展的良好氛围：提高对教师职业生涯发展的关注度；提高苏北地区教师的待遇和地位；关注高中教师的精神健康等。笔者通过本文的研究，旨在为淮安市及苏北地区教师个人、学校、教育行政管理部门对高中教师职业生涯的发展和管理提供参考。