【摘 要】
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练习设计是教学过程中重要的一环,它起着监控、巩固、反馈的作用。选做的习题要少而精,富有新意才能使学生在运用知识解决实际问题中实现认识的第二次飞跃。我认为只有教师掌
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练习设计是教学过程中重要的一环,它起着监控、巩固、反馈的作用。选做的习题要少而精,富有新意才能使学生在运用知识解决实际问题中实现认识的第二次飞跃。我认为只有教师掌握习题设计和处理的方法,结合自己学生的实际情况设计出更适合学生发展的习题,才能促进学生知识的掌握和能力的提高,优化物理课堂教学。本文在新课程改革背景下以现代教育学、心理学以及物理学科教学论为基础,结合相关研究成果,对习题问题设计予以界定,运用物理习题问题设计原则,对不同课型的习题进行积极的探索和尝试,并进行案例分析。期望此研究能为从事教学一线工作的教师提供一点有益的参考,对习题教学能起到一定的促进作用。
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