随着高中新课改进程的不断推进,课堂教学方式能否适应并服务于新课改要求,成为当前课程改革的重要话题。浸润式教学方式,是高中教学探索中的新课题。浸润式教学强调对教学主体浸润性功能的发挥,对于高中思想政治课堂教学实效性的提高具有促进作用。本文首先阐述高中思想政治课浸润式教学这一课题的背景和意义,探讨浸润式教学的内涵及特点、国内外研究现状,然后提出理论基础和实践依据,研究浸润式教学实施方式,并提出实施要求。全文分为五个部分:第一部分是引言。从教育教学理论指导、新课程改革要求、学校走内涵发展需要三方面分析选题原因;从理论和现实两个角度分析选题意义;从国内外课堂教学模式的研究中进一步提出浸润式教学的内涵及其特点。第二部分主要从自然主义教育思想、建构主义学习理论和人本主义学习理论和启发式教学理论分析高中思想政治课浸润式教学的理论基础。第三部分主要从高中思想政治学科特点、高中学生心理发展规律、高中新课程改革、高中思想政治课教学实践等四个方面去阐述高中思想政治课浸润式教学的实践依据。第四部分主要从活动浸润、情感浸润、语言浸润和情境浸润等四种方式去探讨高中思想政治课浸润式教学的实施方式。第五部分从教师、学生、学校的角度提出浸润式教学的实施要求。