写作素材的积累与运用是一个综合性过程,写作素材的积累是让作文有话可说的前提,而写作素材的运用则是写好作文的关键。积累与运用写作素材的能力不仅能提高学生的写作兴趣和写作水平,还能提升学生的语文素养。但是目前农村初中语文教师由于地域限制教学理念更新慢,大部分教师在作文教学时仍采用传统教学理念,一味追求写作技巧与方法的讲解,却忽略了写作前素材积累与运用的指导。本论文以写作素材的积累与运用为切入点,以农村初中语文教师和学生作为调查对象,并通过对农村初中语文教师和学生问卷调查的方式,分别对农村初中写作素材和运用的现状进行调查分析并提出策略。针对发现的问题,分别从农村初中语文教师指导和学生自身角度提出积累与运用写作素材的有效策略。主要有:(一)指导观察体验,从农村生活中积累直接素材,提高学生作文真实性。(二)加强阅读指导,激发学生阅读兴趣,从课内课外阅读中获取间接素材,提高学生作文的文学性。(三)拓宽积累途径,提高学生积累兴趣,从网络媒介中获取写作素材,提高学生作文的新颖性。(四)总结运用写作素材五大原则。(五)提出运用写作素材的方法指导。本论文希望通过以上的探究,为农村初中语文教师和学生提供解决写作难的有效性策略。