课程是社区教育发展的重要依托，社区教育特色课程是社区教育课程发展的模板、趋势与方向。增进对特色课程开发的研宄，有助于社区教育特色课程的进一步发展，有利于社区教育课程体系的完善与优化，对社区教育有长远意义。本文将以社区教育特色课程开发为研宄中心，探讨这一类课程开发的相关理论与实践问题。在第一章中，笔者将系统阐述研宄的缘起、内容、意义与主要研宄方法。缘起既包括本研宄的社会背景，也包括个人的实践经历。在第二章中，对现有文献内容进行综述。并提出了现有研宄在特色课程开发理论依据、特色课程研宄实证取向、理论与实践相结合等方面的不足，并基于此提出进一步研宄的方向。在第三章中，探讨了社区教育、社区教育课程、社区教育特色课程等概念的定义，整理了部分与特色课程开发相关联的现代社区理论、终身教育理论、成人学习理论以及课程开发理论，为后续研究做好理论准备。第四与第五章是本文的实证研究部分。通过对徐汇区社区教育课程的定量研宄以及部分有代表性的特色课程开发过程的个案研究，分析社区教育特色课程开发的一些实际问题。其中，对于一般课程体系的研宄，为进一步分析特色课程的问题提供了较新的视角。掌握一般课程体系有助于进行特色课程开发的需求分析与内容选择。第六章在前两章实证研宄的基础上，对社区教育特色课程的开发现状进行了归纳，并在这一归纳的前提下，提出了社区教育特色课程开发提升的外围与内部策略。