改革开放几十年间,人们的物质水平得到了很大提高,对教育更加重视和投入。学前教育作为教育阶段的第一步,也要紧跟时代的步伐。一方面,在现在的学前教育教学中,音乐课已经成为了一门重要的课程,有趣味的音乐课对幼儿进行培养,有利于提升孩子的乐感和审美水平,也是学前美育的题中之意。作为一名职高学前教育专业的学生,弹钢琴是必不可少的职业技能。另一方面,学前教育专业是面向幼儿教育,为幼儿教育培养人才的专业,综合性和实用性非常强,对学生综合素质要求很高,在培养方向上也要注重唱、弹、说、舞等方面。此外,职高学前教育专业的钢琴教学与专业院校的钢琴专业教学有很大的区别,职高学前教育专业的钢琴教学应突出该专业学生的特点,正确引导学生进行钢琴学习和训练,争取在有限的时间内取得教学成果。使学生即获得钢琴基础,又能够配伴奏并且流畅自弹自唱,是学前教育专业钢琴课教学的核心。因此,本研究以重庆育才职业教育中心为例,从职高学前教育钢琴教学的角度出发,针对所遇到的实际问题提出对策与建议。这将为目前职高学前教育钢琴教学积极主动的问题提供解决办法,并为提升职高学前教育钢琴课程教学的质量,培养优秀的幼儿园音乐教师提供帮助。本研究从四个方面进行阐述,首先对国家相关政策文献资料,国内外音乐教育专著和优秀学位硕士论文等文献进行收集分析;第二是以重庆育才职业教育中心为例,了解学校基本情况和学前教育专业钢琴教学现状,对职高学前教育专业的学生进行了问卷收集,并在采访专家、教育旅游部部门领导和学生后,从教学目标与内容、教学方法与形式,以及教学评价方面了解学前教育专业钢琴课中显现的问题;第三是根据调查中出现的问题提出教育对策;最后,通过课例的呈现为课题对策提供实践应用。