从我国目前高等教育的发展趋势来看,本科生导师制将成为新时期本科生教育培养模式的一个大趋势。本科生导师制将对教师教书育人的要求具体化、制度化,有利于加强高校学生思想教育工作,有利于学生确立个性化的成才目标,有利于提高高等教育整体质量。目前,在全国范围内,已有170多所各层次、各类型的高校实施了本科生导师制。本科生导师制的推广实施已经取得了一定的成就,但是从实践情况来看,大多数院校本科生导师制仍处于初期探索阶段,在运行过程中还存在着不少问题,其深层次原因在于本科生导师制中还存在不合理的因素。我们只有洞察到这些因素,才能找到恰当的途径来优化本科生导师制,以确保其运行的规范性、有效性和有序性。本文围绕我国高校本科生导师制的实施与优化这一中心问题,通过介绍现有高校本科生导师制实施现状,分析存在的问题,对存在问题的原因进行探讨,试图对现行的本科生导师制实施方案提出几点优化策略。本文共分为五个部分。第一部分绪论论述了选题缘由和研究意义,综述和评析了国内外本科生导师制的研究现状,并阐明了本文的研究思路和主要研究方法。第二部分对本科生导师制的概念进行了界定,分析其实施的必要性。第三部分阐述了国内外高校本科生导师制的发展历程。第四部分阐述了我国本科生导师制的实施现状,并在对河南大学经济学院本科生导师制的实施情况做调查基础上,借鉴已有的调查研究结果,概括出目前我国本科生导师制实施中存在的问题;最后,结合现行的本科生导师制实施方案,分析现存问题的深层原因。第五部分基于上述分析,针对本科生导师制实施方案中关键环节提出优化策略。