高中学业规划体系是指高中为了提升和完善学生学习而实施的学科选择、学业管理、志愿填报等一系列相互关联、相互影响而构成的系统。随着新高考教育改革逐步推进,高中学业规划工作越来越受到教育部等相关部门的高度重视,在新高考改革背景下开设学业规划课程、提供学业规划咨询和决策将成为未来几年高中的一大趋势。与此同时,学生自主多元选择的特点、学生信息不畅和认知不足的现状、学校和教师应对乏力的困境等现状亦对新高考背景下高中学业规划体系的建构提出了迫切需求。按照学业规划的主要矛盾与问题,新高考改革背景下高中生学业规划的体系主要分为以下三大体系:管理体系,即学业规划的组织机构和工作流程;内容体系,即学业规划的具体事务;队伍体系,即学业规划的人员构成及其素养。对于学业规划的管理体系而言,高中可建设一个由分管教学的副校长牵头领导、专职学业规划教师全程指引、班主任和科任教师分工协作的学业规划团队,这是做好学业规划工作的基础和前提。学业规划的工作流程则主要包括建立机构、搜集信息、心理测评和组织机构等环节。学业规划的内容体系包括高中生面临的学业生涯规划、选科分班与选师走班、学业管理、高考志愿填报等具体内容。其中,学业生涯规划是学生在学校学习阶段为提升学业成绩而制定的系统方案;在高中阶段,选科分班、选师走班的主要内容就是选择高考科目,选择相应学科的老师,实行走班制;学业管理是指学业规划工作者为提高学业成绩而给学生制定的学习目标、学习计划;在新高考改革背景下,高考志愿填报在院校和专业方面呈现更加复杂多样的特点。学业规划的队伍体系包括人员构成体系和人员素养体系。结合新高考改革背景下的高中教育教学实际,高中学业规划人员分为学校专职学业规划师、班主任、科任教师、学校领导及其他管理人员。这些学业规划人员不仅要求具备教育学、心理学和学业规划等方面的知识,同时要拥有收集整理信息、心理测评、学业决策和学业管理指导等能力,还要有充分的职业认同、饱满的职业工作热情,并能够在日常学业规划过程中坚守学业规划的职业道德规范。