随着信息技术的进步与发展,我国对教育信息化的发展需求也更加迫切。信息化教学方式也受到相当的重视与推崇。我国也推行了一些有关教育方面的政策,鼓励教师利用各种信息技术手段来促进信息技术与教育教学的深层次融合以促进教育信息化,同时也倡导学生利用信息技术进行个性化的学习,以求进一步提高教学质量,达到更好的学习效果。教育游戏在教育领域也有其独特之处,一直存在巨大发展潜力,这也吸引着越来越多的教育工作者参与其中去研究。教育游戏备受关注的同时,也存在争论和质疑。目前,全球使用人数最多的常用语言就有汉语。对外汉语,是我国推行汉语并且让世界各国了解中国的重要工具和文化载体。对外汉语教师队伍补充来源主要是我国具有相关资格的教师或志愿者,对外汉语的教学方法与国内其他学科的教学存在诸多相通之处。“游戏化”是对外汉语教学中十分有效而且常用的一种教学方法。通过游戏化方式,能构造轻松愉快的教学氛围,使枯燥的汉语学习增添趣味性,十分有利于对外汉语的学习。论文在整理以及吸收学术界相关研究成果的基础上,分析对比了教育游戏的国内外研究现状,以及整理了教育游戏以及游戏化学习方面的相关论点。选用Egert游戏开发平台,从需求分析、初步设计以及教育游戏的具体设计三个方面实施《“福”字碑》HTML5游戏的设计方案;以主导——主体教学系统设计过程模式为基础,分别对学习环境、教学媒体与教学材料、认知工具、人际环境以及教学系统设计结果进行具体设计;在完成游戏设计与教学系统设计的基础上,开展了具体教学实践研究。本论文研究工作中主要采用文献法、问卷调查法、访谈法等研究方法。论文通过调查研究发现,部分对外汉语教师由于工作任务繁重或者教学条件的限制,加上身处异国他乡等因素的影响,在教学研究方面显得有心无力。在进行相关设计、开发的过程中,利用相关的理论与经验,尝试去解决遇到的问题,总结在这方面的观点与建议,藉此能够为对外汉语教学研究工作贡献绵薄之力。