高专中医学专业在整个中医人才培养体系中承担着基层一线技能人才培养的重要使命。但由于人才培养项目的特殊性,培养过程中极易出现培养内容的扩大化和边界的模糊化,严重制约着人才培养效率和质量的提升,难以满足用人单位的需求。因此,运用项目范围管理理论开展高专中医学专业人才培养方案研究对提高人才培养质量,促进中医药事业健康快速发展具有重要意义。本文基于文献中的KAQ人才培养模式,结合技术技能人才培养的要求,提出了高专KTAQ(知识、技术、能力、素质)人才培养模式。在此基础上,通过对用人单位的需求进行调研,明确了高专中医学专业人才培养的范围。最后,以现行“保山中医药高等专科学校中医学专业人才培养方案”为例,对其优势与不足进行了分析,并提出了具体的改进思路。基于项目范围管理理论,本文认为现行“保山中医药高等专科学校中医学专业人才培养方案”应从加强乡镇(社区)卫生院需求调研、完善课程体系结构、制定详细的考核标准、明确范围变更控制流程、制定系统的干系人沟通策略、建立就业跟踪机制及就业质量评价体系等方面进行改进,为今后类似项目的开展提供参考和借鉴。