富含血小板血浆促进缺损牙周组织再生的动物实验研究

来源 :佳木斯大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sunrainnet
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:该实验将富含血小板血浆(Platelet-rich plasma,PRP)应用于大鼠牙周组织缺损处,观察PRP对缺损的牙周组织再生的促进作用.探讨PRP促进缺损牙周组织再生的机制和过程.探讨PRP可否应用于治疗临床牙周病引起的牙周组织缺损,为进一步的动物实验和临床应用提供理论依据.材料和方法:30只健康的wistar大鼠随机分为实验组和对照组,每组15只.在两组大鼠下颌中切牙牙根唇侧制备高约3-4mm,宽约2mm的骨缺损区,暴露唇侧根面,彻底刮除缺损区根面牙周膜组织及牙骨质,造成人工牙周组织缺损,并在缺损底部根面制备切迹作为组织学测量点.实验组缺损区填入PRP凝胶体,空白对照组不填入任何材料.分别于术后3周,6周,9周处死动物,取材,每次分别为每组5只.肉眼观察标本修复情况,用数字牙片机拍片,并用图象处理程序进行骨密度分析.修整组织块,制作常规组织切片,HE染色,进行组织学定性分析.采用游标卡尺在显微镜下测量6周,9周实验组和对照组新生牙骨质高度,新生牙槽骨高度和新生结合上皮长度,进行统计学比较分析.扫描电镜观察9周实验组和对照组组织修复情况.结果:X线骨密度测量分析显示,实验组和空白对照组术区骨密度值随时间的增长逐渐增强,实验组和空白对照组骨密度值之间存在显著性差异(P<0.01),实验组3周,6周,9周骨密度值之间存在显著差异性(P<0.01).组织学定性分析显示,与空白对照组相比,实验组有较多的新生牙槽骨和牙骨质及类牙周膜组织形成,新生类牙周膜组织间隙内有较多的毛细血管以及胶原纤维.实验组新生牙槽骨,牙周膜组织及牙骨质的修复再生效果明显好于空白对照组.扫描电镜观察到充填区新生骨的生长状况良好,实验组比对照组骨成熟度高.结论:PRP有促进大鼠缺损的牙周组织再生的作用.
其他文献
【中图分类号】G623.2  上好语文课,让语文课堂充满活力,是所有语文老师的共同心愿。小学语文新课程标准里的前言谈到,语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。面对社会发展的需要,语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。的确是这样的,面对今天的教育环境,绝对是有改革的必要的。美国教育家杜威先生有这样一句话:“给孩子一个什么样的教育
期刊
目的:对口腔颌面部多间隙感染临床诊疗进行总结归纳;明确多间隙感染检出菌分布情况,为建立颌面部多间隙感染的诊疗常规及临床抗生素的规范应用提供依据。  材料和方法:收集我科
【中图分类号】G633.2  初中思想品德课的理论知识较多,较抽象,学生理解起来会有一定的难度。新课程改革要求把教师主导的目标、策略、评价的过程与学生经历的活动、体验、呈现的过程结合起来,引导学生在范例分析中展开观点,在价值冲突中识别观点,在比较鉴别中确认观点,在探究活动中提炼观点,融意情行于一体。针对初中思想品德教学内容的特点,如何使学生愿学、爱学、乐学、会学,创设教学情境,激发学生的学习兴趣不
期刊
提要:在新课程理念下,语文课堂必须是具有生成性资源的课堂,要想让课堂具有生成性,就要从三个方面来做好。首先是认真备好课,在备课中应关注学生的个性和生活的环境,课前预设为生成留下余地。其次是要让课堂具有生成性,就要让课堂成为一个学生敢发问的课堂,通过学生的问题了促使课堂具有生成性资源。再就是教师在课堂上要有民主平等的作风,才能促使课堂具有生成性。  关键词:语文课堂;动态生成;教学效率  【中图分类
摘要:课程改革的推进和素质教育的发展,对小学的语文教学提出了更高的要求,需要建立高效的语文课堂。本文笔者从多个方面对提高小学语文的教学质量,建立高效的语文课堂进行了探讨,目的是为小学语文教学提供指导和借鉴,进而为提高语文教学的质量和效果提供有力的支持。  关键字:小学语文;高效课堂;教学模式;教学观念;素质;备课;授课  【中图分类号】G623.2  作为一门技术,课堂教学需要教师和学生的共同参与
摘要:兴趣是推动学生学习的内存动力。作为英语教师,我们向学生传授语言知识并使他们掌握技能固然重要,但培养和保持学生对这门学科的兴趣更为关键,这样才能获得意想不到的效果,才能把新课程标准提出的要求真正落到实处。  关键词:小学 英语 兴趣 培养  【中图分类号】G633.4  小学生学习的动机主要来源于兴趣。学生一旦对某一事物产生了兴趣,便会主动参与、乐于探究、勤于动手。而长期以来,我们的英语教学中
该研究包括过氧化脲漂白牙的临床作用及其对牙体硬组织结构和成分的影响两方面的内容.临床研究旨在:①对四环素牙采用10%,15%和20%三种不同浓度过氧化脲漂白6个月的临床效果进行
通过对 1999年省中籼区试及本所鉴定试验资料的相关及通径分析得出 ,有效穗数、最高苗数及每穗总粒数与产量呈正相关 ,有效穗与每穗总粒数、每穗总粒数与结实率和千粒重之间
【中图分类号】G633.3  课堂是学校开展教育教学活动的主阵地。构建高效的语文课堂,是新课程背景下深化语文课堂教学改革、提高课堂教学效率的迫切需要,如何构建高效课堂?我认为应注意以下几点:  一、更新教育理念,转变师生教学角色  新课程提出,学生是学习的主体,是发展的主体,现代教学必须根据学生身心发展的规律和学生已有的生活经验,关注学生个体发展的差异和不同的学习需求,要保护好学生在探求新知过程中
期刊
第一部分 慢性复发性腮腺炎中细菌菌膜的扫描电镜研究 研究目的:探索慢性复发性腮腺炎的微生物学病因,了解细菌菌膜与疾病反复发作的关系.研究结论:菌膜普遍存在于慢性复发性腮