随着教育信息化的推进,以互联网和多媒体为核心的现代教育技术已渗透到教育教学的方方面面,成为教学改革的助推力。当下,微视频教学资源以其便捷性、高效性、互动性和自主性等特点为众多教育工作者所热衷,已然成为教育技术领域的前沿和热点。通用技术作为近年来的新兴学科,旨在培养学生全面而个性化的发展,是为高中学习注入的一股新鲜血液,自然是紧跟时代步伐,走在潮流前列。但纵观当前高中通用技术的教学现状,存在着教学设备不足、教学资源匮乏等问题,这些都限制了通用技术课程的开展。基于微视频具有教学直观、内容精简的特点,可为通用技术的教学提供帮助,受到越来越多教育工作者的青睐。因此,本研究将结合通用技术课程的特点和学科教学要求,探究符合高中通用技术课程需求的微视频资源,以此来丰富高中通用技术学科的教学资源,以期提升高中通用技术课程教与学的效果。首先,本研究通过文献综述,对国内外在微视频方面的研究成果进行分析与归纳,界定通用技术微视频资源的相关概念,为本研究的开展奠定理论基础。接着,基于课标和教学内容,提出高中通用技术课程微视频资源的设计原则,并通过实践,总结、归纳出微视频的制作流程。最后,为验证微视频资源在高中通用技术课程中应用的可行性,笔者设计了实验模块,通过实验数据的收集、分析、比较和总结,验证微视频资源应用的有效性。本文研究结论:将微视频资源应用于高中通用技术课程,教学作用明显,主要体现如下:1.提高学生的学习兴趣微视频将通用技术教材中学生难以理解的知识点以生动形象的画面、言简意赅的解说来呈现,充分调动学生的积极性,提高了学生的学习兴趣。2.有利于教学重难点的突破通用技术课程的内容基本“无所不包”,学生有时无法彻底理解。而微视频则可将教学中的重点难点清晰地呈现,给学生带来视觉上的具体建构和理解上的通透彻底。3.可在一定程度上提高教学效率微视频将通用技术课程中抽象的概念具体化,静止的事物生动化,更加具体的呈现了事物发展的过程,使学生更快速的理解所学内容,提高教学效率。