英语冠词使用频繁,但对中国英语学习者来说却很难掌握并且在使用中存在各种冠词错误。国内外大量学者对英语学习者的冠词使用展开了相关研究,但是大多数学者的研究都是集中在大学阶段,对初中阶段学生冠词使用错误的研究相对来说很少。本文在论述错误分析理论的基础上,试图通过分析初中学生作文文本中的冠词错误,总结学生冠词错误的类型和各种冠词错误的频率,并探讨这些问题的成因,以期为我国初中英语冠词教学和学生学习英语冠词提供参考意见。通过笔者对江西省赣州市某中学初三年级学生的英语写作文本的研究,有如下发现:冠词使用错误总次数为180次,其中,第一,冠词省略错误出现的次数最多,占冠词使用总错误的46.1%;第二,冠词冗余错误其次,占冠词使用总错误的32.2%;第三,占冠词使用总错误的21.67%。由此可见,该校初三学生在冠词使用中,冠词省略错误出现频率最高,冠词冗余错误出现频率其次,冠词混用错误出现频率最低。第四,结合文本分析和访谈结果,冠词错误原因分为语际迁移、域内迁移、训练迁移、学生态度和外部原因。最后,结合笔者的研究发现,为该校老师和学生提出了相应的建议。通过此次研究,笔者希望能使教师对冠词教学更加重视,也期望为教师提供对英语写作冠词错误更好的认识,从而更有效的进行英语冠词教学。