本论文是从导师欧建平先生为期10年的课题《美国舞蹈教育史》中，选取的一个子课题。文章写作的重点是，通过梳理18世纪美国舞蹈教育的发展脉络，明晰并确认这一时期舞蹈教育的发展状况及其地位，最终总结出对当代中国舞蹈教育有益的经验教训。整个论文以史为主，兼顾论说，在大量史料的基础上，分析18世纪美国舞蹈教育的历史语境，通过自历史而文化而教育而舞蹈教育的研究思路，系统总结其特征及影响，全面审视美国这个具有特殊性的国度，及其舞蹈教育发生、发展直至发达的过程。本文包括引言、三章和结论共五个部分。引言主要阐明本文的研究范围、研究现状、研究方法和意义所在；第一章着重分析了18世纪美国舞蹈教育的社会情境，把对美国历史背景的阐述，框限在美国舞蹈文化形成与发展这个前提设定中，将历史的线索与舞蹈文化形成的因子融合并叙；第二章采用深度透析的方式，将叙述的视点聚焦在18世纪美国舞蹈教育的模式、形态、场所、女性教育及书籍出版等具体方面，详细论述了这一时期舞蹈教育的发展状况；第三章是对前两章内容所作的归纳和总结，提炼并阐释这一时期美国舞蹈教育的具体特征，及其在近400年发展历程中的地位和影响，进而得出美国教育成果影响世界的必然性；结论部分是对前三章内容在叙述视角和理论高度上的一次提升，通过对美国国民教育理论形成的背景分析，总结出一些对当代中国舞蹈教育有益可鉴的观点。