随着我国综合实力的提高，我国的教育事业对特殊人群的关注度也越来越明显。身为特殊人群中的一份子，聋哑学生们的生活与学习都存在着许多困难，他们是最值得我们关怀的群体之一。社会上许多人的漠视和不理解都很容易对这些正在成长中的孩子们造成巨大的伤害。因此，在给他们灌输有用的知识的同时，也要注重对他们心理健康的培养和教育，给他们营造一个轻松健康的心理环境供他们成长。由于美术教育的自身独特性，包括其直观性和艺术性，使得美术教育可以通过其独特的教学方式有效地改善聋哑学生们的学习和心理环境，可以给他们提供一个兴奋、刺激、安全和直接的自我表达方式，赋予他们一个可以自由抒发情感的媒介，美术是一门行之有效的技能，掌握了这项技能，能够培养他们的社会适应能力，为他们的生存和发展铺平道路。通过美术教育的循循善诱，科学有效地对聋哑学生的沟通能力、实践能力、还有创造能力等起到促进作用。对于有心理问题的聋哑学生，适度的美术治疗也可以降低学生们的心理障碍，让他们与正常学生一样拥有美好的明天。本人在南昌市启音学校曾进行了为期一年多的志愿者工作，在那里，本人与聋哑学生们面对面，深入了解他们的作息规律，行为习惯以及心理趋势。通过心理测试的成果体现，将深入到聋哑学生的内心深处，从实践上力证美术教育对聋哑学生心理所产生的巨大影响。