文以载道,古之传统,文学如此,电影亦然。学校教育题材电影更是承载着教育的思想和理念,承载着教化的功能。教育的本质——教书育人成了学校教育题材电影的主题,传达的方式及手法成了电影的叙事手法和策略。通过与法国学校教育题材电影的对比,中国学校教育题材电影可以吸取其经验以希求更好的发展。中法学校教育题材电影进入新世纪后,在文化、主流社会现象、教育模式和电影理论因素的影响下,两国学校教育题材电影的主题和人物形象表现各异。中国学校教育题材电影倾向于表现表层的教育故事,多歌颂教师的丰功伟绩,讴歌他们无私奉献的精神,侧重表现作为社会一份子的学生在教师的教的基础上的应试学习,教师和学生的形象多是抽象的。法国学校教育题材电影深入到故事背后去探讨教育的本质,注重探讨学生作为一个独立个体的自由学习,刻画了一个个活灵活现的人物。在电影语言的运用上,中国学校教育题材电影多利用感人细节和生动对白来讲述经典教育故事,在构图和场面调度上程式化操作居多,相对有些刻意与做作。法国学校教育题材电影利用节制的场面调度和精心策划的构图于叙事中揭示教育本质。通过对比,总结中国学校教育题材电影的优点并在此基础上继续前进,于不足中不断探索。从法国学校教育题材电影发展背后看中国学校教育题材电影,在对比中摸索一条适合中国学校教育题材电影未来发展的道路。