大众艺术体操教材是该课程实施的媒介,是课程改革的重要内容,是达成教学目标的保证,也是直接制约教学效果的重要因素,对大众艺术体操教学大纲的制定、教学内容的选择,及对学生的全面发展等具有重要作用。本文采用文献资料法、特尔菲法、问卷调查法、专家访谈法以及逻辑分析法对2000年版《大众艺术体操》教材在普通高校的使用效果进行研究,指出该教材在使用中存在的问题,并对影响其使用效果的主要因素进行了剖析,阐述了教材优化的重要性,同时为促进该教材的不断优化提供有意义的参考价值,旨在为编制普通高校通用的大众艺术体操教材作出贡献,以促进大众艺术体操课程在全国高校的开展。研究结果表明:2000年版《大众艺术体操》教材对普通高校的学生具有一定的实用性,但仍然存在一些问题:阅读对象未明确确定,理论与实践部分比例失衡,音乐的重要性没有得到体现;教材太厚重、不便于携带使用,照片和图片的选择和运用效果不理想,目录和标题设计缺少审美性,教材价格与学生的经济能力存在矛盾;教材功能在实现当中没有得到充分体现。该教材的使用效果主要受到政治、经济、文化因素,学科自身发展水平和课程改革,教育思想,学生、编写者自身因素的影响。教材的优化,要按照选编教材的原则,以《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》为指导思想;重视学生的主体性;要具有时代性,体现应用性和教育性价值;要加强教材的特色提炼。体育课程的新理念,给体育教学改革带来了新动力,高校的体育课程建设迅猛发展,作为课程的重要依托和负载——教材的建设也变的非常重要。大众艺术体操作为普通高校的新兴项目,其教材建设刻不容缓。当务之急,就是要有关部门尽快制定适合我国国情、符合广大学生需要的普通高校大众艺术体操通用教材。