目的：高等学校是建设学习型社会、创新型社会的一支主力军,工作人员创新能力是高水平大学的主要标志。信息查询行为有助于掌握课题研究的进展动态,开拓思路,避免重复劳动,把研究水平提升到新的高度,提高科研人员信息查询行为可以间接促进其创新行为。本研究旨在探讨项目团队科研人员信息查询行为和创新行为的互动机理,比较不同项目级别科研人员的信息查询行为和创新行为的差异,为提高信息查询行为和创新行为制定相应的对策。方法：对长治医学院的36个科研团队进行调查,运用文献分析法、专家访谈法、问卷调查法、比较分析法等对项目团队科研人员的信息查询行为、创新行为、二者相关性及影响因素、与信息需求进行实证研究。结果：长治医学院四个级别项目团队信息查询行为水平较高,从信息查询行为得分均值来看,国家级科研项目团队的信息查询行为得分最高M=4.59,局科研项目团队最差,M=3.61,国家级项目团队的信息意识、信息获取、信息评价、信息组织作用、信息协作、信息道德均强于省部级、厅级、局级科研项目团队；不同性别科研人员的信息评价能力男性强于女性,而女性的信息道德强于男性,以信息查询行为整体因变量,以信息查询行为6个维度即信息意识、信息评价、信息道德、信息获得、信息组织利用、信息协作为自变量的回归方程可知信息组织利用对信息查询行为的影响最大,而信息意识对其影响最小。长治医学院四个级别项目团队创新行为水平较高,从创新行为得分均值来看,国家级项目团队的创新行为得分最高,M=4.28,局级项目团队得分最低,M=3.38；不同性别科研人员的创新行为中,男性的创新意识、创新特质以及其创新环境以及整体普遍强于女性,建立以创新行为整体为因变量,以创新行为的3个维度即创新意识、创新环境、创新特质为自变量的回归方程,可知3个维度与创新行为之间均存在显著性关系,其引入方程先后顺序依次为：创新意识对创新行为的影响最大,而创新特质对其影响最小,即具备创新意识的人群相对产生创新行动的可能性更大。长治医学院四个级别项目团队信息需求以及各维度之间均存在显著性差异,从均值水平看,国家级项目团队不论是在信息需求总体上还是各维度上得分均为最高(得分越高,说明信息需求水平高),即国家级科研项目团队科研人员信息需求最大,同时,对信息需求2个维度进行比较,结果显示：4个项目团队在目标信息需求维度上得分相对比较高,即以目标为信息需求的情况比较多。对项目团队下科研人员信息查询行为与创新行为及其各自包含的各维度进行Pearson相关性分析,结果显示：项目团队科研人员的信息查询行为及其各维度与创新行为及其各维度之间均存在显著的正相关关系。创新行为、创新意识、创新特质与信息创新行为之间存在相对较强的相关性,而创新环境之间相关性较弱；创新行为与信息查询行为及其各维度之间呈现相对强的相关性,而信息查询行为与创新行为、创新意识、创新特质之间也存在相对强的相关性,而与创新环境之间的相关性较弱。结论：项目团队科研人员信息需求与信息查询行为及其6个维度存在相关关系。总体信息需求、目标信息需求、动机信息需求分别与信息查询行动及其6个维度存在相关性；信息需求与创新行动以及3个维度存在相关关系。总体信息需求、目标信息需求、动机信息需求分别与创新行为及其3个维度存在相关关系；项目团队科研人员的信息查询行为及其各维度与创新行为及其各维度存在相关性。项目团队科研人员的信息查询行为与创新行为之间相互作用和影响,形成良性互动。图6幅,表69个,参考文献43篇。