随着新课程的实施,越来越多的教师不断探索多样化的教学方式、方法,努力构建适应时代要求、适合学生特点的教学方式。体验式教学方式是教师通过各种手段创设体验情境,使学生在情境中进行体验、感知和提升的教学方式。这种方式可以调动学生积极性,能将复杂的历史知识简单化,也能将历史知识形象化、趣味化、感性化。体验式教学方式是学生兴趣培养的基础、学生知识建构的保障、学科能力和学科素养形成的关键。本文在借鉴吸收体验式教学方式已有研究成果的基础上,结合作者近十年教学经验,对体验式教学方式在初中历史教学中的应用进行了初步研究,希望能为初中历史教学提供一些借鉴和参考。除绪论和结语外,全文共分五大部分:第一部分,体验式教学方式在初中历史教学中应用的意义。分别从有利于历史学习兴趣的培养;有利于历史知识的建构;有利于历史学科能力和学科素养的形成三个方面展开论述。第二部分,体验式教学方式在初中历史教学中应用的原则。分别从亲历性原则、主体性原则、交互性原则、全体性原则四个方面展开论述。第三部分,体验式教学方式在初中历史教学中应用的策略。分别从通过影视资源重温历史;通过历史人物走进历史;通过角色扮演体会历史;通过新闻事件联系历史;通过网络世界探寻历史;通过纪念活动缅怀历史六个方面进行论述。第四部分,体验式教学方式在初中历史教学中应用的流程。分别从教师创设情境,学生开启体验;教师指导点拨,学生深化体验;教师引领激发,学生升华体验;教师总结迁移,学生践行体验四个步骤进行说明。第五部分,体验式教学方式在初中历史教学中应用的反思。分别从教师的教学理念;体验方式;教学实效性;课堂节奏;教学评价机制五个方面进行阐述。