音乐课程标准是音乐课程管理中的一个极重要环节,处于音乐课程管理的核心决策层面,对音乐课程的目标、教学内容、教材及音乐课程质量的评估有着重要的指导意义,是管理者和实施者等实行、评价、监管音乐课程的依据。而课程管理是实现课程目标的一种管理活动,包括决策、计划、组织、控制、实施、评估的方式和手段。鉴于二者在音乐教育过程中的重要性,本文系统地论述了课程管理的定义、特点和内容等,以及课程标准的内容、指导价值和制定原则等。二者相辅相成,相互作用,具有极其紧密的联系。中国的国情决定了音乐教育方面具有一定的中国特色,本文采用调查问卷、访谈、课堂观察、文献等研究方式,从我国音乐教育的实施情况出发,重点研究分析了我国音乐课程标准与课程管理存在的问题,以及二者当前的关系现状。并探讨了音乐课程标准管理模式、音乐教育环境(软件硬件)、课程管理等。针对存在的问题,本文提出一些建议,希望为我国广大音乐工作者提供一些借鉴。