【摘 要】
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目的:了解武汉市学龄儿童自我意识的现状,探讨学龄儿童自我意识的影响因素及家长子女教育心理控制源对儿童自我意识的影响,为儿童的家庭和学校教育提供切实可行的方法与措施,
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目的:了解武汉市学龄儿童自我意识的现状,探讨学龄儿童自我意识的影响因素及家长子女教育心理控制源对儿童自我意识的影响,为儿童的家庭和学校教育提供切实可行的方法与措施,使儿童自我意识正常发展.结论:家庭环境、学校环境和父母教育子女的心理状态对学龄儿童自我意识的形成和发展都起重要的作用,故改善家庭与学校环境、调整父母教育子女的心理状态可降低儿童自我意识低下与偏高的检出率.
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