大众传媒体育信息，已成为大学生重要的体育信息来源，其教育作用对体育生活产生潜移默化的影响，认识并发挥其作用，加强大学生体育教育具有十分重要的意义。　　本论文从大众传媒体育信息对不同性别的大学生体育认知的影响为出发点，以美国教育心理学家和教育学家布卢淑研究理论作为理论依据，选取552名四川师范大学在校大学生(其中男生274人，占调查人数49.64％;女生278人，占调查人数50.36％)为研究对象，并确立基本研究思路，通过文献资料收集、问卷调查、比较法、数理统计等方法，调查不同性别大学生通过大众传媒接触体育信息的状况，比较大众传媒体育信息对不同性别大学生体育认知的影响，为改进高校大学生体育教育模式、体育教师的教育方式方法及有针对性地指导大学生的课外体育锻炼提供一个新视角的参考依据。主要结论如下:　　1、通过调研不同性别大学生大众传媒体育信息的需要、接触行为情况、意识状况、并经数理统计分析得出，男性大学生在接触大众传媒体育信息数值比例均占优势，媒介的使用效能要高于女性大学生。男性大学生接触媒介体育为积极主动，女性大学生接触媒介体育较为主动。　　2、大学生的性别差异影响了媒介接触行为和意识状况的不同。本研究充分证实了不同性别大学生有多种媒介需要，并且对每种媒介的需要有所不同。不同性别大学生对不同媒介体育信息内容选择不同，不同性别大学生对不同大众传媒体育信息的接触与喜欢程度不同。　　3、受到不同性别大学生所接触的媒介种类、频度、时间、媒介内容的制约以及性别本身的差异属性影响，大众传媒对不同性别大学生体育认知影响程度不同。且不同性别大学生接触大众传媒体育信息接触的频度、时间、内容与其体育兴趣、体育态度、体育价值观具有一定的相关性，且相关性程度程度不一。