【摘 要】
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目的:观察婴幼儿双孔吸氧管吸氧和改良双侧孔导管吸氧效果,评价双孔吸氧管吸氧和改良双侧孔导管吸氧法对婴幼儿氧疗效果是否相同。方法:收集通过心脏彩超确诊患有先天性心脏
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目的:观察婴幼儿双孔吸氧管吸氧和改良双侧孔导管吸氧效果,评价双孔吸氧管吸氧和改良双侧孔导管吸氧法对婴幼儿氧疗效果是否相同。方法:收集通过心脏彩超确诊患有先天性心脏病的婴幼儿并通过纳入标准确定符合研究对象的婴幼儿33人,应用随机数字表,随机的分为鼻导管吸氧组和双侧孔导管吸氧组。通过观察两组患儿术后入ICU并机械通气半小时吸氧浓度80%的血气分析和脱机并且拔出气管插管后经鼻给予两种吸氧方法一小时后的血气(PH、PaO2、PaCO2)。并观察两组患儿在吸氧过程中是否用手抓吸氧管、摇头、哭闹。结果:双孔吸氧管吸氧组和改良双侧孔导管吸氧组血气指标没有差别(P＞0.05),而两组患儿对氧疗的依从性有差别(P＜0.025)。结论:改良双侧孔导管吸氧和双孔导管吸氧两种吸氧方法的氧疗效果相同,但是改良双侧孔导管吸氧优于双孔吸氧管吸氧。其临床疗效肯定,易于推广使用。
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目的:Wnt/β-catenin信号通路是经典的信号通路,其不仅可以调控和影响干细胞的自我更新和分化,还参与细胞增殖、分化、运动及凋亡等一系列过程,其异常激活或基因的异常表达与
摘 要：随着新课改的不断推进，核心素养这一概念也得到了不断完善，在初中语文教学中也越来越重视课堂本体的作用，使得课堂质量和教学效率都有了很大的提升。然而，在实际开展语文教学时，教育工作者没有准确认识核心素养的内涵并很好地践行它，因此必须要找出改善初中语文教学的途径和方法。本文首先对核心素养概念进行了阐述，并针对当前核心素养在初中语文教学中存在的问题，在此基础之上提出了提升初中语文教学效率的新视角和
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