在对外汉语教学中,写作技能相较于其他几种技能而言被认为最难掌握,并且由于写作的交际性不强,写作技能的训练没有得到重视,对外汉语写作教学以及写作教材的研究起步较晚,不能满足日益发展的对外汉语写作教学实践的需求。本论文选取一部对外汉语中级写作教材的新旧两个版本——《发展汉语·中级写作(上)》(第一版)和《发展汉语·中级写作(上)》(第二版)为研究对象,采用比较分析的方法,探索我国目前对外汉语写作教材存在的问题,并提出一些建议。本论文一共有四个章节。第一章为引言：主要描述课题提出的意义,以及对外汉语写作教学和教材方面的研究现状,分析了对外汉语写作的重要性。第二章：具体比较《发展汉语·中级写作(上)》(第一版)和《发展汉语·中级写作(上)》(第二版)发展汉语系列中级写作教材的新旧版本。主要比较了这两部教材的教学方案和主体部分,通过对比分析出这两部新旧教材的异同。第三章：结合比较分析的情况,提出编写对外汉语写作教材的相关建议。第四章：总结本文的研究,指出这两部教材各自在编写方面的优势及不足,并针对性地对教材的编写提出相关建议。本文通过对《发展汉语·中级写作(上)》(第一版)和《发展汉语·中级写作(上)》(第二版)各部分内容进行全方位的探讨,希望能对今后对外汉语写作教材的编写提供一定的借鉴作用。