在《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》中新提出了思想政治学科核心素养,将法治意识列为四大核心素养之一,如何加强法治意识素养的培育成为了当前高中思想政治教师研究的重点问题。高中思想政治以立德树人为根本任务,而高中思想政治课堂也就成为了培育学生法治意识的主阵地。因此,在高中思想政治课堂中培育学生的法治意识应受到广大高中思想政治教师重视。此文主要以高中思想政治课为重点,通过研究各类文献、期刊和著作首先在绪论部分对法治意识的问题提出、研究现状、概念界定以及研究意义进行阐述。其次,则对高中思想政治课中培育法治意识的重要性进行了论述,在高中思想政治课堂培育法治意识有利于促进高中生思政学科核心素养的达成,树立高中生正确的法治价值观,培育高中生法治实践能力与习惯。第三部分主要通过研究一定的文献与访谈分析,明确目前高中思想政治课法治意识培育出现了课堂法治教育重视不足,教材法治内容不够合理,高中政治教师法治教学素养不强,高中生法治知行脱节四个问题。最后,在前三个部分研究出的问题的基础上提出了一定的解决策略。第一,我们要重视法治意识培育工作,要以育人为本,弱化应试功利性,增加法治人才培训,同时完善法治评价体系,加强多方法治合作。第二,整合优化高中政治教材法治内容,先要把即将发行的新教材研究透彻,挖掘其中的法治内容与资源;再就是开发自己的校本课程,迎合多样化的学生;最后是发放一些优秀的社会主义法治读本。第三,加强高中政治教师队伍的建设。首先教师要摆正自己的教学目标,多多创设一些法治相关的活动;其次是提高自己的教学能力,丰富教学的手段;再次要增强法治学习,使得学生情感认同加强;最后是增强自身的法治意识,做好学生的榜样。第四,要推动高中生的学法热情与用法实践,一是要增强学习法治的兴趣;二是要培养学生生活当中运用法律的习惯。此部分则注重建议落到实地,具有一定可行性。通过对高中思想政治课法治意识培育问题的研究,可以为一线教学工作者的教学提供一定的教学参考,也能帮助学校在培育高中生法治意识问题上提供一些理论指引。