经济全球化和高新技术的快速发展将我们带入了一个全新的时代——知识经济时代,这是一个充满竞争与创新的时代。因此,教育培养目标不能仅仅局限于让学生进行知识的积累,更重要的是让学生具备在特定问题情境中进行严密求实的质疑能力和分析推理的技巧,具备在信息的海洋中寻求自己需要的信息并且进行相应的评价的能力。这依赖于学生批判性思维的培养,因为批判性思维以追求真理为目的,在此过程中能够对各种信息进行分析和评价并形成推理,并且能够对思维活动过程进行全面地反思。因此,如何培养批判性思维已经成为教育界需要研究的前沿课题。同时,以多媒体技术和网络技术为标志的信息技术高度发展及其在教育过程中的运用,使学校教学具有无限的生机和活力。那么,信息技术对发展批判性思维又有哪些作用呢?为此,本文论述了信息技术对批判性思维培养的支持,并提出了利用信息技术培养批判性思维应注意的事项。本文以系统科学理论为指导,主要采用文献阅读的理论研究方法,并以实践作为支撑,挖掘了信息技术对于培养批判性思维的潜在价值。文章分为五个组成部分。第一部分:前言部分。论述了选题的背景以及国内外关于批判性思维研究的现状,提出了本论文的研究内容以及研究方法。第二部分:批判性思维概述。主要介绍了关于批判性思维研究的历程、批判性思维的含义、构成要素特征和意义。第三部分:批判性思维的培养。主要介绍了影响批判性思维发展的因素以及培养批判性思维的途径和一般性教学策略。第四部分:信息技术支撑的批判性思维培养。在论述了信息技术的概念以及信息技术环境下学习特征的基础上,提出了信息技术对于发展批判性思维的支持。第五部分:通过案例分析了信息技术对于批判性思维培养的支持,并结合案例反思利用信息技术训练批判性思维应该注意的问题。第六部分:总结全文。指出本文的缺陷与不足并做出展望。