研究目的:实验1研究大学生在消极情绪诱发条件下与中性情绪诱发条件下大学生情境拖延行为的差异性。实验2研究不同水平的自我效能感大学生被试在消极情绪诱发条件下拖延行为的差异性。研究方法:实验1运用E-prime软件编制的拟态拖延实验来模拟让人拖延的情境,并通过软件记录消极情绪诱发条件下与中性情绪诱发条件下大学生情境拖延行为的差异性。实验2运用E-prime软件编制的拟态拖延实验来模拟让人拖延的情境,并通过软件记录消极情绪诱发条件下不同水平的自我效能感大学生被试情境拖延行为的差异性。研究结论:通过两个实验获得以下主要结论:(1)不同性别的大学生被试在中性情绪诱发条件下情境拖延程度不存在显著差异。(2)不同性别的大学生被试在消极情绪诱发条件下情境拖延程度不存在显著差异。(3)中性情绪诱发的男大学生被试和消极情绪诱发的男大学生被试的情境拖延存在显著差异。(4)中性情绪诱发的女大学生被试和消极情绪诱发的女大学生被试的情境拖延存在显著差异。(5)在消极情绪诱发条件下,自我效能感在是影响拟态拖延实验反应时的最主要的因素。