教材是课程标准的具体化,是用于师生教学的重要的课程资源。人教版义务教育地理教科书的内容编写运用了大量的活动,部分活动内容设置与生活实际联系紧密。基于教材活动栏目开发和利用生活化地理课程资源,使活动栏目的教学功能得到充分发挥。让学生通过亲自参与活动的实践与探究,在活动中学习和巩固地理知识,培养地理技能和地理素养;同时促进地理教师教学水平的提升,转变教学模式,促进地理教学的改革;进一步发展生活教育理论。本文通过阅读大量的文献资料,结合活动栏目的分析,提出生活化地理课程资源开发与利用的建议。首先界定了教材活动栏目和生活化地理课程资源两个概念,确定了本文研究的理论基础。其次对人教版七年级上册地理教材活动栏目中的生活化教学资源,以章为单位进行归纳总结,进而探索基于活动栏目的生活化地理课程资源开发与利用的原则和策略。最后分析了活动栏目的特征和教学功能,活动栏目类型多样,注重多方面培养学生的地理素养,强调学生的自主性和主动性,在活动中培养学生的探究能力和地理实践能力。基于活动的教学内容,探讨了生活化地理课程资源的特征和开发原则与途径,生活化地理课程资源的开发要遵循适应性原则、实用性原则、实践性原则、探究性原则和时代性原则,通过各级课程资源、乡土地理、时事新闻、影视资源和社会环境等途径开发生活化地理课程资源。提出生活化地理课程资源在活动中的应用策略,通过资料收集、评价分析、定位筛选、应用实施和教学反思五个步骤进行,设计活动教学案例,探索生活化地理课程资源在实际活动教学中的应用,为生活化地理课程资源在活动教学中的应用提供借鉴。最后对本文的研究进行了总结与展望。