随着社会的转型，我国中小学出现了许多校长职业道德的失范现象。这不仅直接侵犯了其他教育者和受教育者的切身利益，也严重影响了学校的形象和质量。本文运用文献的方法首先从当前中小学校长职业道德失范现象的分析入手，阐述了校长职业道德失范的表现：重私利轻公利，重功利轻权利，重效率轻公平。失范的原因主要从校长职业道德失范的社会原因、制度原因、人性原因，以及校长职业道德规范本身的合理性四个方面进行深刻的分析。继而，提出传统的校长职业道德应实现以公正伦理为本位的校长职业道德转型，这体现在：校长职业道德从道德取向角度，应从公而忘私向公私兼顾转化，从绝对利他向己他两利转化；从道德层次角度，应从“圣贤道德”向“先进性道德”转化；从道德范畴角度，应从“私德”向“公德”转化。最后，在校长职业道德转型的基础上，根据校长职业活动的领域来构建校长职业道德规范体系，构建一整套新的既内涵了方向性的原则要求，又有明确的细则要求的较为完备的中小学校长职业道德规范体系。