教材内容体系是教学活动的理论基础,没有完善的教材内容体系,教学效果就会大打折扣,对于理论性很强的马克思主义理论,教材内容体系的建设越发有其必要性。首先,最基本的是《马克思主义基本原理概论》(以下简称《概论》)教材内容体系的建设有助于马克思主义的宣传,作为高校思想政治教育必修课,该教材内容体系的完善,对于马克思主义理论的教学效果有明显的促进作用,使得高校大学生更好地理解马克思主义理论。其次,可以使得马克思主义理论的学科建设得以加强。从马克思主义理论设立了一级学科开始,学科体系建设一直都是理论界很重视的研究方向。《概论》教材内容体系的建设对于丰富和完善它学科体系的建设有重要的作用。《概论》的主要内容是关于马克思主义的哲学部分以及政治经济学部分和科学社会主义三部分的有机统一,具有严密的逻辑性,构成了整个教材内容体系的大框架,要注重从整体上去认识马克思主义基本原理。实践是检验真理的唯一标准,《概论》教材内容进入教学活动中,有很多的客观因素影响着教学活动,马克思主义包含了丰富的内容,教学实践的现实条件要求教材内容的建设要对马克思主义的内容进行必需的取舍。从整体情况来看,《概论》虽然不能及时更新时代发展的内容,但是从2007年教材投入使用开始,中间经过了几次修订,都适当增加发展和丰富了的马克思主义的内容,同新时期新的客观实际相联系。本文运用的理论观点都是马克思主义的观点,以此来对《概论》教材内容体系建设进行了研究,主要从以下三个部分来进行阐述:首先,分析《概论》教材的内容体系,即搞清楚研究的对象是什么。其次,阐述该教材内容体系与其它相关内容的关系,即对它的地位进行分析。最后,研究该教材在教学实践中所遇到问题的问题以及相应的解决办法。